Шпаргалки по химии

Шпаргалки по химии

Фреоны: история

ФреоныХлорфторуглероды вошли в обыденную жизнь в начале прошлого века. До 1931 года для получения низких температур использовали аммиак NH3, воду H2O, метан CH4, диоксид угле- рода CO2, пропан C3H8, этан C2H6, этилен C2H4, изобутан i-C4H10, сернистый ангидрид SO2, хлористый этил C2H5Cl и хлористый метил CH3Cl. Потом наступил переломный момент — в 1928 году химик Томас Миджли-младший дал полученному им дихлордифторметану название «фреон», а позднее эту торговую марку зарегистрировала компания «Дюпон» (на самом деле только дихлордифторметан можно называть фреоном, но это название давно стало общим для всего класса веществ). Новые соединения оказались носителями уникальных термо- динамических свойств, инертными и нетоксичными, поэтому они очень быстро вытеснили все остальные хладагенты. Фреон был первым хлорфторуглеродом (ХФУ, англ. аббревиатура CFC), который пошел в массовое производство.

Шпаргалки по химии

Основы современного курса химии

Химия и опытыКаким должен быть курс химии, чтобы он мог увлечь современного школьника? Максимально приближенным к жизни, понятным, напористым, динамичным, поражающим воображение, интригующим. Позволю себе привести примерный перечень главных, сквозных идей, которые, на мой взгляд, должны пронизывать весь этот курс и за счет этого накрепко засесть в головах школьников. Не буду скрывать, что многие из этих идей порождены представленными выше «претензиями» к химии как школьному предмету, служат противовесом им и средством исправления сложившейся ситуации.

Шпаргалки по химии

Научные открытия в химии

Открытия в химииПривнесение свежей научной «крови» в школьные учебники химии не просто давно назрело, а прилично запоздало, ведь их содержание, как уже отмечалось, не сильно изменилось за последние сорок лет. Проблема заключается в оптимальном выборе концепций, методов исследования и технологий, которые можно было бы рекомендовать для включения в школьный курс химии.

Шпаргалки по химии

Химия - важный школьный предмет

Важность химииЦель столь длинного приступа к проблеме заключается отнюдь не в том, чтобы убедить вас в необходимости химии как школьного предмета. Уверен, что вы и так безоговорочно разделяете эту точку зрения. Люди же, придерживающиеся иного взгляда, вряд ли прочитают эту статью. Они, подозреваю, вообще ничего не читают, кроме выписок с личных счетов, блогов и Твиттера.

Шпаргалки по химии

Зачем нужна химия в школе?

Химия в школеВопрос этот можно и нужно сформулировать более широко: какова цель образования вообще и химического образования в частности? Ответ на него далеко не однозначен. Более того, Н.Х. Розов и А.В.Боровских, чьи размышления были опубликованы в апрельском номере «Химии и жизни», полагают, что эта цель российским образованием утрачена, и объясняют этим хаотичность и непоследовательность проводимых реформ.

Шпаргалки по химии

Химическое образование

Химическое образованиеХимическое образование, как и образование в целом, у нас пребывает в очевидном кризисе. Отчасти его проблемы вызваны непрерывными, непродуманными реформами. Внешне они выглядят как попытки пересадить на российскую почву западную систему и стандарты, а по сути представляют собой целенаправленное движение в сторону всеобщего платного образования, превращения его в платную услугу (с этой точки зрения проводимые реформы выглядят очень даже продуманными).

Шпаргалки по химии

Фосфаты. Фосфатные удобрения

ФосфатыФосфорная кислота Н3РО4 как триосновна образует три ряда солей:
Nа3РО4, Са3(РО4)2 - третичные фосфаты, средние соли;
Nа2НРО4, СаРО4 - вторичные фосфаты, кислые соли-гідрофосфати;
NаН2РО4, Са(Н2РО4)2 - первичные фосфаты, кислые соли-дигідрофосфати.
* Рассмотрите приведенные выше примеры и сделайте вывод, фосфаты называют первичными, вторичными и третичными. Как вы можете объяснить названия "гидрофосфат" и "фосфорных"?
Фосфаты, как правило, в воде нерастворимы, за исключением фосфатов щелочных металлов и аммония.

Шпаргалки по химии

Химические свойства полимеров и их получение

Свойства полимеровХимические свойства полимеров.

Полимеры типа полиэтилена по химическим свойствам напоминают углеводороды, являются при обычных условиях инертными веществами. Они не реагируют при комнатной температуре с концентрированными растворами щелочей и кислот, за небольшими исключениями не растворяются в воде и плохо растворяются в обычных органических растворителях. Однако полипропилен растворяется в горячем метилбензоле (толуоле); поливинилхлорид набухает в бензоле; полистирол растворяется в ацетоне.

Шпаргалки по химии

Высокомолекулярные соединения

Высокомолекулярные соединенияМолекулу полимера можно представить в виде очень длинной цепи атомов, например углерода, имеющей большую молекулярную массу. Природные полимеры известны и применялись человеком с давних времен. Например, застывший сок растений в виде каучука, смол или янтаря; рога животных; панцири черепах и др. являются полимерными веществами. Они использовались для изготовления предметов домашнего обихода или украшений и легко перерабатывались под действием нагревания или давления. С течением времени люди научились их перерабатывать химически для получения других, нужных материалов: например, добавляя к каучуку серу при нагревании, получили резину. 

Шпаргалки по химии

Свойства оксидов

Свойства оксидов

Свойства оксидов

Физические свойства оксидов. Оксиды имеют различные физические свойства. При стандартных условиях большинство окислов - твердые вещества (ВаО, СИО, Р205), некоторые - жидкие (С1207, Н20) и газовать (С02, N0). Имеют разный цвет. Плотность, температуры плавления и кипения изменяются в широких пределах.
Химические свойства. По химическим свойствам оксиды делятся на солетворни и несолетворни, или безразличны. Несолетворних оксидов очень мало, это - СО, Био, N0, N ?, 0. Они не образуют солей.
Оксиды по составу классифицируются на оксиды металлов и оксиды неметаллов. Узнаем, как они относятся к воде.